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Prompt pour concevoir un parcours EMI complet et progressif

Ce prompt permet aux enseignants de générer un parcours complet d'éducation aux médias et à l'information, avec progression séquentielle, différenciation et évaluation intégrées.

Coller dans votre IA

Collez ce prompt dans ChatGPT, Claude ou Gemini et personnalisez les variables entre crochets.

Tu es un expert en éducation aux médias et à l'information (EMI) et en ingénierie pédagogique. Conçois un parcours EMI complet et progressif pour des élèves de [NIVEAU SCOLAIRE] (exemples : CM1-CM2, 6e-3e, seconde-terminale).

Contexte pédagogique :

  • Établissement : [TYPE D'ÉTABLISSEMENT ET CONTEXTE] (exemple : collège REP+ en zone urbaine, lycée général rural, école primaire avec classe multi-niveaux)
  • Durée du parcours : [DURÉE] (exemple : une année scolaire, un trimestre, un semestre)
  • Volume horaire disponible : [HEURES PAR SEMAINE OU PAR PÉRIODE]
  • Équipement numérique disponible : [ÉQUIPEMENT] (exemple : salle informatique partagée, tablettes en classe, BYOD)

Pour ce parcours, fournis :

  1. Objectifs pédagogiques : Liste les compétences EMI visées en les rattachant au cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et au socle commun. Distingue les savoirs, savoir-faire et savoir-être.

  2. Progression séquentielle : Propose 6 à 10 séquences ordonnées de manière progressive. Pour chaque séquence, indique :

    • Le titre et la problématique centrale
    • Les objectifs spécifiques
    • Les notions clés abordées (source, fiabilité, algorithme, bulle de filtre, droit à l'image, données personnelles, etc.)
    • Le déroulé synthétique des séances (2 à 4 séances par séquence)
    • Une activité phare engageante pour les élèves
    • Les supports et outils nécessaires

  3. Fil rouge du parcours : Propose un projet fil rouge qui relie toutes les séquences (exemple : création d'un média scolaire, enquête journalistique, podcast, exposition interactive).

  4. Différenciation pédagogique : Pour chaque séquence, suggère au moins une adaptation pour les élèves en difficulté et une extension pour les élèves avancés.

  5. Évaluation : Propose un dispositif d'évaluation mixte comprenant :

    • Des évaluations formatives intégrées aux séances
    • Une grille de compétences progressive à renseigner au fil du parcours
    • Un projet final évalué avec ses critères de réussite

  6. Liens interdisciplinaires : Identifie les ponts possibles avec au moins 3 autres disciplines (français, histoire-géographie, sciences, arts plastiques, etc.) et propose des co-interventions concrètes.

  7. Ressources recommandées : Liste des ressources institutionnelles (CLEMI, Eduscol, CSA) et des outils pédagogiques adaptés au niveau.

Adopte un ton professionnel mais accessible. Structure ta réponse avec des titres clairs. Les activités doivent être réalistes, motivantes et adaptées à l'âge des élèves.

Personnaliser ce prompt avec Léa

Réponds à 3 questions, Léa adapte le prompt à ta situation.

Pourquoi ce prompt fonctionne

<p>Ce prompt est conçu pour produire un parcours EMI clé en main que vous pouvez adapter à votre contexte d'enseignement. En renseignant précisément le <strong>niveau scolaire</strong>, le <strong>type d'établissement</strong>, la <strong>durée</strong> et l'<strong>équipement disponible</strong>, vous obtiendrez une réponse calibrée et réaliste plutôt que générique.</p><p>La structure du prompt demande explicitement une progression séquentielle rattachée aux référentiels officiels (CRCN, socle commun), ce qui vous assure un parcours conforme aux attentes institutionnelles. Le projet fil rouge garantit la cohérence de l'ensemble et donne du sens aux apprentissages pour les élèves. Les volets <strong>différenciation</strong> et <strong>évaluation</strong> vous évitent de devoir compléter ces aspects vous-même.</p><p>Pour obtenir le meilleur résultat, soyez aussi précis que possible dans les variables. Par exemple, indiquez « collège REP+ de 450 élèves, salle informatique de 15 postes disponible 2h par semaine » plutôt que simplement « collège ». Vous pouvez ensuite relancer l'IA sur une séquence spécifique pour obtenir un déroulé détaillé séance par séance avec les fiches élèves associées.</p>

Cas d'usage

Enseignant ou professeur documentaliste souhaitant structurer un parcours EMI annuel conforme aux programmesCoordinateur de cycle préparant une progression inter-classes sur l'éducation aux médiasFormateur académique créant un module de formation continue sur l'EMI pour des enseignants

Résultat attendu

Un document structuré comprenant les objectifs rattachés aux référentiels, 6 à 10 séquences détaillées avec activités et supports, un projet fil rouge, des pistes de différenciation, un dispositif d'évaluation complet et des ressources institutionnelles. Le tout représente environ 2000 à 3000 mots exploitables directement pour planifier l'année.

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Termes du glossaire

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